奥尔夫音乐

​   ​奥尔夫音乐教育体系是当今世界非常著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。原本的音乐是指人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间，把音乐和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起，是一种人们必需自己参与的音乐;通过孩子的视、听、触、嗅，很大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。其中即兴是奥尔夫音乐教育体系非常核心、吸引人的构成部分。

    奥尔夫音乐教育体系是当今世界非常有名、影响广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。原本的音乐是指人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间，把音乐和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起，是一种人们必需自己参与的音乐;孩子的视、听、触、嗅，很大限度地调动孩子各个方面的能力，开发孩子的潜能。其中即兴是奥尔夫音乐教育体系非常核心、吸引人的构成部分。

    奥尔夫音乐的突出特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以很好的方式抒发内心世界。培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养:感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。

     奥尔夫音乐不是学习高深的音乐技能，它重在开发人的潜能，可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙，是学习其它音乐的起步。

奥尔夫音乐教育其突出特点是关注孩子内心世界的开发，使孩子在轻松，自然的环境下用他们特有的方式展示内心深处对音乐的喜爱。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐，更有利于个性的健康发展。

     奥尔夫音乐教育的价值所在:

    1、音乐教育不再是个别的，而是让每一个孩子都有了机会来感受，表现音乐的丰富性。

    2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不再那么"BORING"。

    3、孩子不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间。

    4、把孩子从单纯的个体化的练声，练琴带入了合作的天地，让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。

    5、在置身于"玩"的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在"玩"中增强合作意识和在群体中的协调能力。