辽宁孤独症​：如何看护自闭症患儿及其注意事项都有哪些呢？

自闭症，也称儿童孤独症，学术全名为孤独谱系障碍，包括典范或不典范、全部或非全部落寞症特性的所有疾病。它归属于神经发育障碍。该疾病起病于婴幼儿时期，平时在 3 岁以前，临床主要以社会来往障碍、交换障碍、范围的兴趣及刻板与重复的行为方式为特点，多数患儿伴有不同程度的精神发育迟滞，可持续到成年。

该疾病由美国儿童精神科大夫 Leo Kanner 初次报道于 1943 年，但到二十世纪七十年代，才渐渐被认识到是一个自力的疾病，并归于起源于儿童的特有的精神疾病中。到 1982 年，我国儿童精神病学家陶国泰传授初次汇报了 4 例孤独症患儿，才引起国内关注。

近年来，自闭症患病率日益增高，早期报道患病率为 0.02%~0.04%，而到 2012 年监测的数据显示其患病率到达 1/68。该疾病存在性别差异，男性罹患该病几率更高，男女比例为 1.33-16:1。虽然女性自闭症相对少见，但其患儿症状往往相对较重，更容易共患其余精神问题。

那么，应该怎样看护辽宁孤独症患儿及其注意事项都有哪些呢？

辽宁孤独症：1.家长应带患儿到专业机构

由专业人员对患儿进行体系评估，在与家长充分交流的基础上针对患儿订定性格化的训练方案，按照训练方案对患儿进行体系培训，并凭据患儿反应慢慢调整方案内容与进度，需要定期到专业机构对患儿进行评估；

辽宁孤独症：2.重视与患儿交流

自闭症患儿时常会用一些不恰当的行为来得到想要的东西，或引起别人的关注；需要家长更耐心、更细致的调查患儿行为，告知患儿对不同的问题应怎样应对，并通过行为训练、视频树模以及随机讲授等方式反复训练，加强儿童交流才气及应对问题的能力；

辽宁孤独症：3.目标性明白

在某一个时间对患儿某个不恰当的行为分步骤、反复训练，接续强化，当患者曾经谙练掌握这一行为时再对下一个不恰当行为进行训练；

辽宁孤独症：4.适当回顾

对患儿进行下一个不恰当行为的训练过程中，要复习稳定曾经纠正的行为；

辽宁孤独症：5.鼓励患儿多列入团体活动，自己做事情为患儿创造条件和时机，对于患儿好的阐扬及时给予肯定，不好的行为给予强化训练，切忌急于事成。

我相信，通过我们的努力孤独症患儿会有一个光明的明天！