辽宁孤独症-阿斯伯格综合症的训练

多数Asperger's syndrome(简称阿斯伯格综合症）存在下面部分症状：
1. 社会交往困难 
    AS(简称阿斯伯格综合症)患儿的主诉通常是社交困难。大部分AS儿童，有融入社会和交朋友的愿望，然而因为他们的不能理解他人的情感，不懂得了解别人的需要和愿望，往往缺乏交往的技巧，不知道如何去沟通，对他人的语言动作不能作出恰当的反应，结果，得不到接受和理解，因而常常感到困扰和失望。 
2. 狭隘的兴趣和重复刻板行为
    当他们处于学龄前期或学龄期时，就会表现出对某些方面的过分的兴趣，例如算术、科学知识、阅读、历史、地理。他们沉迷于此，在谈话和活动时都围绕着这个题目。他们能说出非常丰富的有关的知识。
3. 语言沟通障碍 
    说话的音量、语调、变化和速度比较单一和刻板的。他们很少使用口语或俗语，显得文绉绉。因为缺乏谈话技巧，他们倾向于把话题转向于他们感兴趣的题目，如他们的特殊爱好，并且不容许别人插话或换话题，使谈话变得以自我为中心。
4. 动作笨拙

AS患儿多伴有显着的动作笨拙，包括大肌肉和小肌肉的运动。与同龄儿相比显得笨手笨脚的。他们的步态、姿势古怪，操作、手眼协调能力较差，但动作笨拙不是诊断所必需的。

5. 智力 
    不少报道认为，AS儿童的智力在正常范围或甚至高于正常，且高于高功能的孤独症。AS患者的记忆功能基本完整，与正常人无明显差异。
6、AS往往共患一些其它的障碍

如抽动障碍、注意力障碍、对立违拗障碍和情绪障碍，一些学龄儿童会因为交流问题导致较多的攻击行为甚至品行障碍，有的甚至发展成抑郁症及精神分裂症。所以家长一定不要忽视。

AS的治疗主要以教育和训练为主。主要为交往沟通方面的训练，我校运用美国ABA课程及台湾自闭症教程对阿斯伯格综合症儿童自身感觉以及对他人心理的感知进行训练，在此基础上感知自身和他人的心情、情绪、想法，从而对自己的行为做出调整。
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