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沈阳也能做VB-MAPP评估了!
2021-06-28每个特殊儿童都应该有他自己发展的记录本。这样,那些负责制定干预计划和观察其执行情况的人就可以明确孩子所需要哪方面的干预,并且追踪其进展情况。这个记录本所连续记录的评估结果对于孩子的教育和发展具有长远的影响和意义。它就是VB-MAPP。 -
同泽雨人特色教学
2021-06-281、美国ABA行为训练行为矫正; 2、开设台湾新的《想法解读》课程; 3、个体化语言开音训练,针对孤独症的交流性语言及对话训练; 4、开展RDI人际关系发展早期干预互动游戏课程,寓教于乐; 5、多媒体教学,模拟课堂,使儿童顺利过度到幼儿园和普小; 6、开设孤独症儿童学前班融合课程; 7、开展家长培训与家长心理咨询; 8、请儿童心理专家、特教专家来我中心培训指导; 9、台湾PCI游戏文化介入治疗; 10、高功能孤独症,阿斯伯格综合症儿童的心理行为干预训练; -
想法解读课程
2021-06-28想法解读的定义是指推测别人想法(mental states)的能力,并同时运用这能力来理解别人的说话或行为背后的用意,和预计他们下一步的行动(注:想法包括了所有脑袋里想的东西,如感受、信念、需要、意愿等等)。 -
RDI-人际关系发展早期干预课程简介
2021-06-28搭乘公交车时,我们常喜欢观察小宝宝和他们父母的互动,也常趁机逗弄他们。我的逗弄方式通常分成几个步骤,当小宝宝看我时,我就对他微笑;他再看我时,我就在微笑之后开始挤眉弄眼;这时小宝宝常会愣一下,然后目不转睛地看着我,露出腆腼的微笑。如此玩个几回后,我会突然面无表情地看着他然后急遽地扮鬼脸,这时就会看到小宝宝的表情有多层次的变化,先是愕然,再是疑虑,之后是开怀大笑。捷运上的不期然互动,让我和陌生的小宝宝在短短的数分钟内建立了默契,并做了一个非常好而不需排练的演出。 -
ABA训练
2021-06-28ABA应用行为分析法(Applied Behavior Analysis) 本机构的ABA训练是经美国ABC自闭症学校校长,应用行为分析法博士导师Joseph E. Morrow亲自培训和指导,是较靠谱的训练,经过近10年的教学实践,现已经非常成熟和完善。ABA训练是孤独症训练的基础,也是较为有效的治疗方法! -
沈阳孤独症是如何造成?其病因是?
2020-08-24孤独症,确切名称是自闭症谱系障碍,是一种广泛性神经、精神发展障碍性疾病。主要表现为孤独离群、不说话、行为刻板、兴趣狭窄等。症状一般在三岁前出现,表现为缺乏正常的语言沟通和社会交往能力,患者多为儿童。 -
沈阳自闭症-想法解读训练
2016-06-30想法解读的定义是指推测别人想法(mental states)的能力,并同时运用这能力来理解别人的说话或行为背后的用意,和预计他们下一步的行动(注:想法包括了所有脑袋里想的东西,如感受、信念、需要、意愿等等)。 -
辽宁自闭症-ABA
2016-06-29同泽雨人的ABA训练是经美国ABC自闭症学校校长,应用行为分析法博士导师Joseph E. Morrow亲自培训和指导,是最正宗和标准的训练,经过近10年的实践,现已经非常成熟和完善。ABA训练是孤独症训练的基础,也是最为有效和必不可少的! -
辽宁孤独症-阿斯伯格综合症的训练
2016-05-281. 社会交往困难 AS患儿的主诉通常是社交困难。大部分AS儿童,有融入社会和交朋友的愿望,然而因为他们的不能理解他人的情感,不懂得了解别人的需要和愿望,往往缺乏交往的技巧,不知道如何去沟通,对他人的语言动作不能作出恰当的反应,结果,得不到接受和理解,因而常常感到困扰和失望。 -
沈阳孤独症-RDI人际关系发展早期干预
2016-05-28本机构是辽宁乃至东北仅有一家应用正规的RDI进行训练,是直接应用美国史提芬•葛斯丁博士RDI教程,结合中国文化背景。 本训练机构开展RDI 训练已经4年多,经验非常丰富,收到的效果是惊人的。在RDI应用前,自闭症训练康复的几率有30%,应用4年后,能够回归主流,上正常幼儿园,普通小学的人数较以前有很大的增加。ABA训练不能解决自闭症儿童的核心问题,而RDI正弥补了这种不足。 -
孤独症儿童的语言训练
2018-01-16在口语技能干预的前期: 通过精神统合疗法(心理引导),对强化物的合理利用,又以基础口型m、b、a、i、u为硬性目标,三者之间的协调应用,使孩子在此阶段初步建立以下几方面意识:认识自我意识、对气流应用的意识、条件交换的意识、视觉应用的意识、视—听—动反应的意识等 -
沈阳自闭症-沙盘课
2016-07-28