辽宁孤独症儿童性行为，难以启齿却不得不知道的事

          无论普通孩子还是特殊需要的孩子，性教育问题经常被人忽视。往往当孩子出现不恰当的性行为后，或对他人造成了的困扰，孩子的性教育才会被提上日程。

          辽宁孤独症孩子可能出现的，在公共场合令人尴尬的性行为。辽宁孤独症的小编将带大家认识这些性行为产生的原因，只有知道背后的原因，才能做到有的放矢，缓解这些行为的出现。

          很多孤独症孩子的家长会很困惑，为什么孩子还没有进入青春期就有这些性行为的问题。其实这与孤独症孩子本身的障碍是相关的。

          社会意识和社交互动障碍会使孤独症孩子很难察觉细微的社交信号，学会和他人相处并有效地沟通， 并能够考虑他们自己以及他人的观点。

          他们很少在乎他人的看法以及评价，在一部分谱系孩子看来性行为给他们带来了非常舒适的感觉，而这种舒适的感觉对他们来讲是很重要的，他人的看法、态度是第二位的。

         社交障碍还会使他们对性行为产生错误的社交评价， 这些错误的社交评价会影响到他们对自己行为的认识。

         例如：是否应该在公共场所或私人场所做出某些特定的行为，为什么以及怎么样做好个人卫生。

         孤独症的孩子另一个特点是兴趣活动以及行为狭窄，他们可以从事的活动有限，而性行为通过自己就可以满足并且可能性行为是这个孩子一种获得愉悦、兴奋或满足的方式。我们知道很多孤独症的孩子对感觉输入是比较敏感的。

         很多的性行为表现为对性器官的刺激，这些刺激能够降低孩子的焦虑， 并且这个行为已经成为了孩子的日程的一部分， 只有完成这个日程活动，他才会有安全感。

一：在日常的生活环境中缺少隐私环境

有的家庭的条件可能没有那么好，家里没有一个独立的卧室提供给孩子，或是家长不愿意和孩子分房间睡，那么孩子就没有私人的空间发觉自己的身体。

二：家庭成员之间缺乏保护自己以及他人隐私的意识

有的家庭能够为孩子提供的独立的空间，但是家人可能都不尊重他人卧室的隐私， 例如，会撤掉卧室的锁， 或是每次都是推门就进， 不能真正的为孩子提供私人的空间。

三：缺少针对性的性教育课程

目前在国内的性教学的普及度尚没有那么高，针对于孤独症人群的社交以及特点的教学课程更是少之又少。

         只有充分的了解孤独症儿童的性行为出现的原因，我们才能有的放矢地为他们制定干预计划。好了，今天辽宁孤独症的小编就分享到这里了，想要了解更多，欢迎来电咨询我们吧！