摘要
家长表明自己孩子在个训时非常好，但在上集体课时效果普通、跟不上，自己也不晓得从何处辅助。其实这不是一个家长所面对的问题，别人也有，因此本日我们来借鉴下怎样做好孩子的辅助工作。
产品介绍
家长表明自己孩子在个训时非常好，但在上集体课时效果普通、跟不上，自己也不晓得从何处辅助。其实这不是一个家长所面对的问题，别人也有，因此本日我们来借鉴下怎样做好自闭症孩子的辅助工作。
1、在上自闭症集训课时，由于孩子变多，上课先生的留意力势必变得疏散，因此提前和先生沟通，告知孩子的乐趣，让先生能根据自己的孩子特点上课。
2、关注自闭症孩子的每一个行为，控制自己的本能（家长是来辅助孩子的，不是来上课的）。家长的关注点大片面要放在孩子身上，有四分之一的关注在先生身上，晓得先生接下来要做甚么，对孩子的要求是甚么就够了。
3、坐在孩子斜后附近45度角的地位，这样可以顺利的调查到孩子在看甚么，手在玩甚么。可以非常干脆的调查到孩子的一举一动，一旦孩子出现问题就能即刻发现。
4、督促孩子去看先生，汲取先生的指令。如果孩子做不到少许资源网的要求，家长就要及时辅助来实现。但只有当先生提出指令后孩子3-5秒仍不做反应，家长才可以辅助孩子来实现。
